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(发布时间:2018-11-19 点击数:1400)

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  “孙老师,快快替我想想办法。前段时间,我借鉴外地的经验,对学校的常规教研作了一番修改:每周安排两名教师举行校内公开课,然后让教师点评;每周组织一次教师沙龙活动,让教师交流教学体会。可我发现大家不愿意参加我布置的教研活动。公开课走了过场,讲课教师不认真准备,其他教师评课说的都是一些不痛不痒的话。教师沙龙开展得更糟,大家不愿发言,点名让他发言时,也好像做检讨一样,说什么自己的教学思想还须进一步端正啦,什么要进一步发挥学生的主体作用啦,甚至有的教师竟然带着作业来批改,让他们认真讨论,他们说活动也没有什么意义,还不如改改作业。给他们讲教研工作的意义,他们说这些道理他们都懂……他们是不是瞧不起我呀?孙老师,我该怎么办?”  一打开邮箱,我就收到了小张发的一封电子邮件。小张曾是我的同事,很年轻,教学非常出色,前段时间通过竞争上岗当上了教导主任。新官上任,热情高涨,一心想把工作干好,没想到他会遇到这么棘手的问题。看完邮件,我不由地为他捏了一把汗。  教研难搞是不争的事实,更何况他是“新官上任”呢。他所遇到的问题,反映了校本教研目前遇到的尴尬。一是“教研无用论”的思想仍然存在。在有些教师看来,抓教研不如抓成绩,教研短期不易见效,评估时关键还是靠教学成绩,什么常规教研活动了,全是一些胡子、眉毛类的东西,为了好看而已。二是教研形式化问题严重,活动开展缺乏针对性,没有实效。譬如理论学习,检查笔记抄得多少;讲课比赛,都是青年教师的身影;论文评比,随便在网上下载一篇就能获奖;集体备课,大家分分工,然后复印几份就可以了;课题研究,立上课题就能结题……这样的教研活动,慢慢在教师心中失去了地位。三是教研内容陈旧,形式单调,缺乏趣味性。许多教研活动是我读你听,我讲你听,看一看录像,抄一抄笔记的形式,枯燥乏味。四是过分强调功利性。许多教研活动评比,总是和荣誉、职称挂钩,大家都是为了这样那样的证件而努力,教育的责任感被漠视,过分强调的功利性,凉了大多数教师的心,失去了教研应有的促进教学发展的意义,把教研引入了死胡同。种种原因,致使教研活动的“人气指数”下降,教师即使被考勤制度“逼”去,也是身在曹营心在汉。  要提升校本教研的“人气指数”,必须改革传统的管理与评价模式,改变那种单纯以考试分数来评价教师的做法,建立促进教师专业发展的管理机制。没有这种管理与评价制度改革的杠杆作用,校本教研就会成为“水中月”、“镜中花”,教师就会失去主动参与教研活动的动力。对于学校而言,切忌一时的跟“风”,切忌追求虚名,要紧紧贴近学校的实际。校本教研要让教师得到实实在在的帮助,让他们在“实践→  研讨→再实践→再研讨”的磨练过程中,教育理念得到提升,教学技艺日臻完善,让教师真切地感受到教学的变化,体验到创造带来的快乐。(作者单位:山东省临沭县教育局)  《中国教育报》2006年3月7日第11版

他们之中有很多找到了自己喜欢的发展方向,如金融、物流等行业,就毫不犹豫边工作边重新读书,成功地完成职业转换。

学校人手紧,任务重,每名教师都包一个班级,一天从早到晚忙个不停。为教学,老师们很少吃午饭。有时实在撑不住了,就刨几口冷饭,煮个红薯。学校条件差,柴禾自己捡,饭菜自己烧,常年在河里提水喝。为了学生的饮水安全,住校老师每天都义务为学生烧出两桶开水。

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  此次南京市发放的国家助学金将分配到全市41所职业学校、21所技工学校、以及4个区县的职业高中,共涉及66所学校。享受国家助学金的学生必须符合家庭经济困难这一条件。在操作过程中,每个职业学校将按照一定的比例上报贫困生名单,经过相关部门审核后在学校进行公示通过。国家助学金的发放将在本学期全部结束。

供大家参考,但这项工作我建议各位考生要做一下,一定要按照定量分析的方法去做基本的分析。然后再进行其他的定性判断和综合考虑,这样会更把握。

党中央、国务院始终高度重视治理教育乱收费工作。2009年,温家宝总理和刘延东国务委员对治理教育乱收费工作先后作过多次重要批示,对推进治理工作提出了明确要求。中央领导的重视和关心,为治理工作指明了方向。部际联席会议成员单位认真贯彻中央的决策部署,切实履行职责,坚持“标本兼治、综合治理”的工作方针,着力形成治理工作长效机制;坚持以人为本、求真务实的工作作风,着力解决人民群众反映强烈的突出问题;坚持解放思想、开拓创新的工作精神,着力探索从源头上解决滋生教育乱收费问题的深层次矛盾和问题,教育收费行为进一步规范,乱收费问题进一步减少,人民群众满意度进一步提高。

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据悉,“十二五”湖南省财政投入将突出重点,着力促进教育均衡,加大对关键领域和薄弱环节的投入,完善义务教育经费保障机制,加快农村薄弱学校建设,积极支持城区学校扩容改造,着力解决“农村学校太弱、城区学校太挤”的问题。支持高中阶段结构调整,逐步建立公办高中的基本办学标准。全面提高职业教育经费保障水平,加强职业教育基础能力建设。逐步改革高校拨款制度,继续提高预算内生均拨款水平,支持高校提高教学质量和创新能力。加大学前教育投入,建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园机制。不断健全资助政策体系,切实保障教育公平。

“古文字作文”经过专家“破译”,最终因内容等原因只得了8分。我个人认为,给分偏低了。而对于“英语作文”,我认为根本不需要上报考点专家组,也无需翻译,应该直接给零分。

一个人的坚守改变了一个渔村。在阮文发的坚守下,石洲村逐渐告别往昔“一穷二白”的教育窘况,有了初中生,还走出了高中生、大学生。村民有了文化,懂得了用先进的设备捕鱼,收入大幅提高。

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  位于北京市西南郊的房山区,山区、半山区约占2/3,人口87万。由于自然环境和历史原因,一直以来,这里的山区学校普遍存在规模小、资源分散、办学条件差、师资力量薄弱的问题。落后的山区教育成为房山区乃至北京市推进教育均衡发展的大难题。为了破解这一难题,房山区在北京市教委的支持下,决定实施山区中学搬迁工程。

一要进一步把做实西部计划作为发展导向,务求实效。西部计划实施以来,各项工作不断深化,实施项目不断丰富、实施领域不断拓宽、实施地不断增多。以全国项目实施规模为例,从2003年6000人发展到目前每年1万人以内。做实,就是要巩固原有的工作基础,在扩大规模的同时提高质量,在加快发展的同时注重成效,在着眼长远的同时把握当前,努力实现西部计划的科学发展。我们将把进一步做实的要求作为工作的出发点和落脚点,对西部计划的各项工作提出具体标准和要求,把工作做得实不实,作为检验工作成效、评价干部作风的重要指标。要通过加强基本建设夯实发展基础,要把实践证明行之有效的工作模式、工作机制长期坚持下去,要积极探索、推广适应新形势、新要求的有益做法和经验。

2008年5月,江苏新华发行集团和海南新华发行集团联合组建的海南凤凰新华发行有限责任公司在海口成立,开创中国发行业跨省重组的先河。去年,海南凤凰新华18家子公司净利润同比增长136%,销售码洋同比增长超10%。今年,海南凤凰新华1至6月销售码洋同比增长36%。

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  根据该项奖学金计划,自2006年起的5年间,澳大利亚教育、科学与培训部将在奖项设置更为丰富的“澳大利亚奋斗奖学金”计划下向亚太地区提供9700个奖学金名额。澳大利亚国际发展署将通过“澳大利亚发展奖学金”提供6600个奖学金名额。

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